2024全球智慧教育大会 | 枣庄市市中区演讲全文分享！以教育数字化推进优质均衡发展
发布时间2024.08.19
8月18日，2024全球智慧教育大会在北京开幕，本届大会以“教育变革与国际理解”为主题，邀请国内外教育界、科技界、企业界的专家学者和一线教师，探讨数字变革与教育转型的方式，关注国际社会的数字化战略规划，探索教育数字化转型的途径，思考面临的问题与挑战，分享智慧教育新理论、新技术、新观点、新成果。大会国际国内嘉宾超过400人，现场参会代表逾1500人。
枣庄市市中区教育和体育局局长刘建全应邀出席，并以《推进教育数字化战略行动，构建优质均衡的公共教育服务体系》为主题，在迈向智慧教育的数字化转型论坛作交流发言。以下为演讲全文：
枣庄市市中区教育和体育局局长刘建全
推进教育数字化战略行动
构建优质均衡的公共教育服务体系
尊敬的各位领导、专家、教育同仁：
大家下午好！今天我分享的主题为“推进教育数字化战略行动，构建优质均衡的公共教育服务体系”。
枣庄市市中区位于山东省南部，是历史与现代交织的璀璨之地。这里文化底蕴深厚，经济发展活跃。拥有丰富旅游资源。欢迎大家来我区感受独特的韵味与活力。回到今天的分享，习近平总书记指出，要围绕服务国家战略需要，聚焦人民群众所急所需所盼，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。市中区下辖五镇六街道，近年来，尽管我区乡村学校的硬件设施建设明显改观，但城乡教育资源配置差距依然存在，其中最为突出的就是“城挤、乡弱、村空”，乡村教育发展仍存在不平衡、不充分的问题。
结合国家教育数字化改革推进，我们充分认识到要想实现全区义务教育从基本均衡迈进优质均衡，需要通过教育数字化战略行动的统筹推进，实现优质均衡新格局。
高位统筹，压实机制明确发展
根据“省基础教育扩优提质行动方案”，结合区域教育发展新优势，按照“135N”，即建成“1”个市中区教育数字基座，“3”种新应用模式探索，具体实施“5”大行动，支撑“N”个关键教育教学场景应用的建设框架，实施智慧教育建设重点项目，坚持达标升级、城乡共进、培优创新、适宜融合；组建“智慧教育扩优提质项目组”，构建“区局引领、学校主导、师生应用、企业参与”的四方联动保障机制，印发《区域智慧教育应用考核办法》，将教育数字化推进优质均衡体系建设工作纳入制度，形成联动推进机制。
达标升级，基础教育普惠发展
在加强新型基础设施建设上，保障全区所有学校网络要求达标，万兆到区、千兆到校、百兆到班；建设覆盖全区的数字教室、智慧化教学空间、大数据教育洞察，保障区域智慧教育开展的基础环境，推动教育数据“一数一源”。
城乡共进，缩小差距均衡发展
在政策上，出台乡村教育振兴行动实施方案，建设网络研修共同体，打造“空中教研”新模式，使原本的强校扩优覆盖率从66%到智慧教育支持后的100%，重点开展乡镇学校“培优补弱”的工作，测评显示A、C等考生比率提升明显。
在机制上，立足城乡一体化教育资源均衡，逐步建成满足教师多样性教学和学生个性化学习需求的优质资源库，包含试题资源、研修资源、心育资源、素养课程资源等方向内容，实现城乡、校际、师生优质资源同步，全区教育资源服务供给能力显著提升。
在举措上，结合全省“强镇筑基”工作，依托AI教研平台，开展智慧教育“送教下乡，携手成长”活动。仅今年，组织“学科团队”、“联研共同体”及“名师工作室”等各项教研活动54次；通过“青蓝引领”，找问题、促方法、以研促教、讲评结合，为乡村教师提升提供基础，用行动践行教育均衡发展。
培优创新，深层变革优质发展
在智慧教学课堂改革方面，改变传统教学方式，高度促进教育资源的均衡配置，全面推进在智慧课堂、智慧体育、智慧心育等方面的突出成果和特色经验。
创新开展智慧课堂模式探索，推进学科核心素养落地。如“三段十环”课堂教学模式、“大数据精准教学”等，智慧教学模式百花齐放。在精准教与考方面，教师效率提升49%以上，负担减轻57%以上。
在智慧体育课堂上，通过数字化设备的引入，加强开齐开足体育课督导评价。智能设备实时记录学生的运动、身体状态等情况，便于老师掌握数据后开展更科学的评估和指导，在科学数据的评判和分析指引下，完成青少年体质健康监测目标。
在学情分析课堂上，通过学业数据采集与精准教学形成全区区域、学校、班级、个人等各级别智能分析报告，帮助教师快速定位问题，实现个性化教学，促进“因材施教”，形成课程标准引领下的“教－学－评”一致的学情分析课堂格局。
在素养建设促队伍变革方面，我区结合教育部《教师数字素养》标准，对教师教学数字化备课、课堂实施、数字胜任力等素养能力进行精准调研，明确了发展问题和“辅差提中”的素养提升策略，形成《市中区区域智慧教育项目应用推进方案》。定制详细课程清单，启动了素养提升培训二百余场次，教师参训率近97%。
此外，将数字素养提升与梯队建设相结合，开展“1551工程”，规划三年内遴选、培养区级优秀青年教师100名、名师50名、名班主任50名、名校长10名；发挥教研员作用，建立智慧教育与备课、教学、磨课结合的措施，建立推门听课、一对一指导、跟踪研讨的保障机制。同时，推动全区教育管理者认识把握智慧教育的重要性和紧迫性，带领团队赴多地开展智慧教育交流研讨活动，为推进数字化蓄势优质均衡教育赋能。
在教育评价变革方面，通过伴随式数据采集，如学生动机、习惯、学业等维度密切关注学生个性发展，形成每位学生独特的“数字画像”，以科学、精准的方式推动每一位学生成长。
通过精准教学、智慧教学，为教师提供终结性评价与过程性评价贯通同步的精准诊断与分析评估。实现以新课堂达标为结果的智慧教学全面实施，推动课堂教学改革、教学方式创新。
特教融合，推进适宜特色发展
我区时刻关注全区残疾少年儿童学习问题，为特殊教育学校配置智能化学习终端，运用数字化教学工具，实施特殊教育办学质量提升，切实为视障、听障等特殊儿童提供多便利和多形式的学习方式，打破障碍类别，带给学生参与课堂活动的限制。
未来已来，面向教育均衡问题，我区通过智慧教育高效配置教育资源，全力推动均衡发展，坚定不移推进城乡均衡、校际均衡和硬件均衡，加大基础设施投入和建设力度，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系，以建设“学在市中”教育品牌为抓手，深化教育改革，实现全区教育事业更高质量、更加公平、更有效率、更可持续的发展。
