人工智能实验室里，同学们对着机器人交替摆出沮丧与开心的表情，反复调整输入参数，借助图像分类技术精准捕捉面部情绪。站在一旁的赵秀红老师微笑注视着，从教二十三年，她亲历了学校从传统机房教学到人工智能教室的跨越——如今，同学们能够亲手搭建机器人，用编程将奇思妙想转化为现实。这一幕，正是保定一中这所始建于1906年的百年学府，在数字化浪潮中坚守初心、积极转型的生动切片。
百年文脉：创新的深厚土壤与精神根基
走进保定一中校史馆，时光的脉络清晰铺展。从1906年的保定府官立中学堂起步，到1949年正式定名为河北保定一中。百年来，这里走出过生物学家牛满江、冶金专家王之玺等四位院士，也有考古学奠基人苏秉琦、女足国脚王丽萍等各界英才。一代代学子的成长足迹，共同勾勒出学校厚重的育人底色。“百年的文化积淀恰恰是创新最好的土壤。”孙士魁副校长的话语，道出了学校发展的核心密码。这份传承与创新的交融，早已渗透在校园的每个角落：在牛满江科技学院、张玉奎STEAM梦工厂，学生们既能追随前辈学者的脚步，探索生命科学的奥秘；也能走进人工智能实验室、单片机制作室等创新空间，亲身感受前沿科技的跃动。百年文脉的滋养，让创新有了方向与底气；而主动求新的探索，又让传统文脉焕发新生。在保定一中，数字化转型从未停留在概念层面，而是转化为一个个具体的育人实践，覆盖学科学习、特色发展等多个领域。赵秀红老师带领学生开展的“科技助力非遗”项目，便是学科创新的典型代表。为参加全国师生数字素养大赛，她和学生们一同调研保定本地非遗文化，从定瓷、曲阳石雕到高阳染织，最终选定大家熟悉的驴肉火烧作为研究对象——“因为孩子们都吃过，有生活体验，更容易投入探索”。项目推进中，难题接踵而至：如何让机器人精准夹取火烧？如何控温实现机器人自动翻面？从最初的简单想法到最终的成型作品，同学们完整经历了调查、设计、调试、改进的全流程。最终，他们采用编码电机控制机械臂夹取，结合温度传感器与时序控制算法实现智能翻面，成功完成关键工序。这个项目通过层层筛选成功入围全国赛，但比奖项更珍贵的是学生们的成长与转变。“他们开始萌生用科技改变世界，优化生活方式的想法，”赵秀红回忆道，“有学生后来告诉我，他想设计医疗领域的智能设备，用技术帮助更多人。”创新实践同样闪耀在女子足球队的训练场上。“以前训练靠经验判断，现在有了数据精准指导，”王洋指着屏幕上的红绿标识解释，“红色表示运动超负荷，我们会及时调整训练强度，避免队员受伤。”自2018年以来，一中女足已斩获8个全国冠军，2023年更夺得世界中学生足球锦标赛亚军。亮眼成绩的背后，是传统拼搏精神与科学训练方法的深度融合。王洋介绍，不仅在日常训练，在高位压迫战术演练中，智能设备也可以精准记录前场队员为执行战术所付出的跑动距离、高强度跑次数及对应的心肺负荷，帮助教练判断战术要求是否合理，队员的身体状态是否能支撑战术执行，让训练更有针对性。在校史馆里一排排女足奖杯旁，孙士魁副校长满是骄傲与自豪，更频频提及女足姑娘们 “特别能吃苦”的精神。那些在球场上奋力奔跑的稚嫩身影，摔倒后立刻爬起来的坚韧与勇敢，都深深印在他的心里。
教育温度：技术迭代背后的不变初心
在保定一中，数字化不仅是提升教学效率的工具，更是教育关怀的延伸。数学教研组长董小英从另一个维度见证了技术对教学的改变。“智慧课堂系统让我们的备课形成了完整闭环，”她解释道，“小组初备、教研讨论、个性化修改、总结提升，每个环节都能在平台上高效推进，一个课件往往要反复修改几十次才能定稿。”通过课堂实时数据收集与学情分析，教师能精准把握每个学生的学习状况，既实现差异化教学，又能在课后针对性推送学习资源，切实为学生减负，让教学回归育人本质。“数学学习不能陷入盲目刷题误区，要让学生从思维本源出发理解本质。”她以数列概念教学为例，借助智慧课堂工具，让学生清晰掌握“数列是特殊函数”的核心逻辑，既理解通用特征，又把握独特性质。这种教学理念的落地，离不开教师团队的共同探索——数学组教研活动中，无论经验丰富的老教师还是刚入职的新教师，都会一同钻研智慧课堂、大数据精准教学系统，在交流中提升数字化教学能力。赵秀红老师参加了工作室的每周教研：“大家一起学习新教学应用，参与培训、评课、送教下乡，在互助中共同进步。”在她看来，学生从机房单纯编程，到能在人工智能实验室自主搭建并操控机器人，不仅是技能的跨越，更体现了参与度、积极性的提升与深度思考的产生。而绿茵场上，智能监测臂带记录的每一次突破与拼抢，最终都转化为教练团队对战术的优化调整，让运动损伤预防从“被动应对”变为“主动预警”，守护着每一位队员的成长。
“传统告诉我们为什么出发，技术告诉我们如何走得更远。”作为“教育数字化行动百校联盟”成员校，孙士魁副校长也有着清晰期待，希望通过平台，与更多兄弟学校共同探索智能技术在教学、管理等领域的深度应用。如今，保定一中正将数字化基因深度注入百年文脉。这所古老而年轻的学府，在传承与创新的平衡中，把“科技与人文并重”的校园文化，转化为看得见、摸得着的育人实践。它用不变的教育初心，承接百年文脉；用主动的创新变革，回应时代需求，在变与不变的坚守中，培育新时代的栋梁之材。
