名师送教助“双减”，人工智能做“加法”

近日，浙江省周学东名师网络工作室携手科大讯飞在绍兴市柯桥区马鞍兴海小学举行2023学年第五次送教活动。浙江省名师网络工作室项目办负责人李羽翀、浙江省基础教育类名师工作站义教段负责人郑积勤、绍兴市教育技术中心主任何丹、马鞍中心小学书记叶建丽受邀参加此次活动并作指导。

名师送教，助力区域教育优质均衡发展

兴海小学离城区较远，学校人工智能社团曾面临着缺师资、缺课程、缺设备等实际问题。2020年9月，周学东名师工作室与兴海小学结对，将帮扶学校发展人工智能教育作为工作室的特色项目。马鞍中心小学叶建丽书记表示，三年来兴海小学在周学东名师工作室的结对帮扶下，学校人工智能教育开展得有声有色，取得了显著成效。兴海小学俞教师代表菊萍表示，在三年多的送教帮扶下，兴海小学教师深入课题研究，增强了科研能力；开发人工智能课程，丰富了研修内容；深入课堂实践，转变了学教方式。

周学东介绍，目前周学东名师工作室已被绍兴市总工会命名为绍兴市劳模（工匠）创新工作室，工作室致力于“互联网+教育”模式创新，以人工智能教育、创客教育、编程教育为主要研究内容，培育优质师资，助力区域创新教育均衡发展，以项目化学习为抓手，着力培养学生的创新意识和实践能力。他表示，帮扶兴海小学发展人工智能教育是工作室的年度核心工作，同时这项工作也促进了老师们的专业成长。

在专家指导环节，李羽翀认为，名师网络工作室建设的初心是为了实现教育共富，通过共建、共享、共研、共成长，构建研修共同体，以信息化教学研究和创新应用为核心，汇聚优质课程教学资源，缩小城乡区域和校际差距，把资源建设、教育科研和教师培养等有机融合，推动区域教师群体成长。郑积勤表示，非常高兴看到兴海小学师生在名师工作室平台的帮助下取得了丰硕的成果，未来希望名师工作室的老师们在立德树人的根本目标下继续携手同行。

做好“加法”，致力人工智能创新人才培养

通过名师工作室结对农村薄弱学校，并在课后服务中帮扶开设科创类课程，是促进科学教育均衡发展、协同推进创新人才培养的可行路径。活动中，何丹主任充分肯定了兴海小学在课后服务中普及实施人工智能教育的做法。他表示，实践出真知，小飞机器人、未来派等智能设备进校园为学生学习人工智能课程创造了良好的学习条件，非常有利于同学们在“做中学、用中学、创中学”中共同成长。

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面向全体工作室成员和兴海小学科创教师团队，本次送教活动还邀请了科大讯飞专家对老师们进行央馆人工智能课程的教学培训，着重讲解了2024年智能博物项目的比赛规则、注意事项及技术实现。老师们表示，通过这样的培训和现场实操，自己对人工智能的教学和应用有了更深入的认识。面向兴海小学的全体学生，本次送教活动组织了21位工作室成员组团到21个班级同步开展了人工智能课程教学，受到了同学们的热烈欢迎。

本次活动是周学东名师工作室自2020年9月16日结对兴海小学以来的第24次线下送教活动。三年来，兴海小学在名师工作室的帮扶下组建了人工智能社团并在全校逐步普及人工智能教育，在校内营造了浓厚的创新创意氛围，学生的创新能力和信息素养得到了较大提升。同学们通过线上线下等多种方式学习编程、人工智能等课程，并积极参加各类比赛。在2023年柯桥区中小学人工智能实践活动中，兴海小学的6名学生在全区60多支队伍的激烈角逐中取得了一个一等奖、一个二等奖和两个三等奖的好成绩。

近年来，柯桥区积极推进中小学人工智能教育，已成功创建成为第一批浙江省人工智能教育实验区和第一批“央馆人工智能课程”规模化应用试点区，《“双减”背景下做好人工智能教育加法的区域探索》成功入选浙江省第二十一、二十二批“双减”优秀实践案例，在2023年全国师生信息素养提升实践活动（第二十七届教师活动）中小学人工智能教育教学专项课例评选中，柯桥区有5位教师的课例入选全国典型案例和特色课例。

媒体报道

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