温州市龙湾区数字化探究实验室让实验课焕发新活力

近年来，温州市龙湾区以建设“教育强区”为目标，积极推进人工智能与教育深度融合。依托智慧教育项目，龙湾区围绕教育数字化转型，聚焦综合性人才与创新能力培养，全面推动教育智能化、现代化发展，不断提升区域教育教学质量，着力打造温州东部教育新高地。随着科大讯飞系列智慧产品的落地应用，龙湾区教育场景不断焕发新活力，已成为“AI+教育”的标杆示范区。

9月16日，龙湾区天河第一小学成功举办“人工智能赋能科学实践”主题公开课活动。本次活动邀请了龙湾区教师发展中心科学教研员林孝亮老师、天河第一小学校长方晓霞以及全区科学教研组长参与现场听课。天河一小涂黎娜老师以教科版三年级上册《水沸腾》为课题，依托科大讯飞数字化探究实验室开展创新教学实践。通过温度传感器与学生机的联动，实现实验数据秒级采集与云端同步，不仅清晰展示水在不同温度下的变化规律，更引发在场教师对数字技术如何重塑科学教育形态的深入思考。

课程以一段热气腾腾的“煮水饺”视频导入，迅速激发学生兴趣。涂老师通过生活化场景自然引出核心问题：“水饺下锅后你观察到哪些现象？水温会怎样变化？”学生们积极描述“白汽升腾”“气泡翻滚”等现象，教师适时引导学生思考现象背后的科学原理，为后续实验探究奠定基础。

在实验操作环节，涂老师通过AI大屏将实验任务一键推送至每组学生机，学生迅速分组开展实践。加热过程中，温度传感器实时捕捉水温变化，数据同步传输至学生平板并自动生成温度变化折线图，使原本抽象的温度变化规律得以直观呈现。各小组实验数据实时同步至AI黑板，教师无需走动巡视，即可精准掌握每组实验进展，及时给予指导。这种“数据实时共享、教学精准把控”的模式，显著提升了课堂教学效率和实验探究质量。

实验结束后，学生通过观察和数据记录，总结出水沸腾时“杯底产生大量气泡、气泡上升变大、水面出现白气”等现象，并测得水沸腾温度约为100℃。面对“水沸腾后温度是否还会变化”的疑问，涂老师并未直接给出答案，而是引导学生借助学生机上的虚拟数字人功能，通过人机对话、自主提问，在互动中逐步梳理思路，最终自主得出结论，实现了从“被动接受”到“主动探究”的有效转变。

本次“水沸腾”科学实验课的成功开展，不仅帮助学生深入理解科学知识，更彰显了数字化探究实验室在教育创新中的核心价值。未来，龙湾区将继续深耕教育科技领域，围绕学校教学需求，不断优化实验室设备性能与功能模块，为更多学校提供定制化数字教学解决方案。