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雷锋新城实验小学将继续秉承“学雷锋精神，办阳光教育，建智慧校园”的办学宗旨，持续深化智慧教育实践，努力为学生提供一个更加丰富多彩、高效便捷的学习环境，培养适应社会发展需要的新质人才。

为深入推动基于学科核心素养的全学科教学改革，牛家梁镇初级中学于2024年6月25日举办了一场展示智能促进教学的公开课观摩活动。

在推进学生评价改革的过程中，小桥大街小学以信息化为依托，建设了阳光少年教育大数据综合素质学生评价系统，实现了对学生德智体美劳全过程、全要素的评价，并在校园内设立了心愿兑换柜，学生可以将日常获得的成长积分在线下进行兑换，有效地从“任务命令”转为“激励引导”，学生的主观能动性不断增强。

沙立国校长作为一线教师出身的教育管理者，从教20多年来始终坚持以学生为本，从学生实际出发，积极探索因材施教、分层教学，注重培养学生自主学习的能力。在他看来，现代技术融入教育教学，关键在于促进学生自主发展，为学生终身发展奠定坚实基础。

为推进人工智能教育普及，开展人工智能赋能教育教学的应用实践研究，2024年4月，浙江省教育厅遴选确定了100所浙江省人工智能教育应用试点校。

从中江书院到皖江中学堂，再到如今的芜湖市第一中学（以下简称芜湖一中），经过百年岁月的洗礼，文脉赓续，可以说，这所立于扬子江畔的百年老校，在370多万芜湖人心目中一直是“江城”高中教育的标杆。

陆军认为，教育要致力于“立德树人”的根本，教育信息化的建设与应用同样如此。他认为，教育信息化会带来一种崭新的教育变革，对于学校和教师来说，在未来三年至五年都是一项挑战。

站在新的历史起点，广雅中学基于对历史文化的传承以及对当下教育和未来发展的思考，推进教育信息化建设，创设条件激发师生主动性，为学校注入一股澎湃的创新力量。

校长刘金兰认为，智慧校园建设应紧跟时代前沿发展，不断深化智能技术与教育教学、科研、管理等的深度融合，不断强化智能技术对教育教学改革的服务与支撑，从而实现学校信息化建设全方位创新，推动教育高质量的发展。