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沙立国校长作为一线教师出身的教育管理者，从教20多年来始终坚持以学生为本，从学生实际出发，积极探索因材施教、分层教学，注重培养学生自主学习的能力。在他看来，现代技术融入教育教学，关键在于促进学生自主发展，为学生终身发展奠定坚实基础。

为推进人工智能教育普及，开展人工智能赋能教育教学的应用实践研究，2024年4月，浙江省教育厅遴选确定了100所浙江省人工智能教育应用试点校。

从中江书院到皖江中学堂，再到如今的芜湖市第一中学（以下简称芜湖一中），经过百年岁月的洗礼，文脉赓续，可以说，这所立于扬子江畔的百年老校，在370多万芜湖人心目中一直是“江城”高中教育的标杆。

陆军认为，教育要致力于“立德树人”的根本，教育信息化的建设与应用同样如此。他认为，教育信息化会带来一种崭新的教育变革，对于学校和教师来说，在未来三年至五年都是一项挑战。

站在新的历史起点，广雅中学基于对历史文化的传承以及对当下教育和未来发展的思考，推进教育信息化建设，创设条件激发师生主动性，为学校注入一股澎湃的创新力量。

校长刘金兰认为，智慧校园建设应紧跟时代前沿发展，不断深化智能技术与教育教学、科研、管理等的深度融合，不断强化智能技术对教育教学改革的服务与支撑，从而实现学校信息化建设全方位创新，推动教育高质量的发展。

近年来，安师大附外再次迎来快速发展期，校园环境得到极大改善，教学教研全面革新。同时，学校鼓励学生参与校园管理，让他们成为学校的小主人。如今，学校还在进行教育数字化探索，用先进技术培养未来人才。

近年来，高新区以打造与“世界领先高科技园区”相匹配的基础教育作为目标，全面推进“五育并举、五域齐飞”教育布局，通过集团化办学和“名校+”战略等方式，满足辖区群众对优质教育资源的需求。

李梦玲认为，教育信息化对于优化教育结构、合理配置教育资源、推进教育均衡、提供优质教育、培养创新人才，乃至全面实现教育公平与构建学习型社会都具有重要作用。