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2022.11.25
南京市明德小学:乡村学校课后服务的N种可能
2022年初,江苏省教育工作会议强调“更公平更优质,高标准建设教育强省”,提出:对于优质教育资源供给,要破解“城镇挤”、解决“乡村弱”的问题。
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2022.11.22
仙居中学:一所县域高中的“精准教学”改革
县域高中的发展,是中国教育高质量发展、公平发展的重要组成部分。
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2022.11.01
杭州市萧山区崇化小学:走好人工智能教育“赶考路”
近年来,在国家相关政策的大力支持下,我国中小学人工智能教育从无到有,正在逐步进入快速发展时期。
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2022.10.12
时代答卷 | 上海长宁:整区推进“标准化+个性化”教育数字化转型
以数字基座为教育数字化转型的关键,关注生态建设与数据赋能,走出了一条整区推进“标准化+个性化”教育数字化转型的可行之路。
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2022.10.10
一位残疾校长和他坚守了24年的乡村小学
这是一所乡村学校,位于阜阳市颍东区口孜镇龙沟村,和大多数乡村学校一样,这所学校乏善可陈,一栋四层教学楼、一块两个篮球场大的水泥操场、120来个孩子加上10个老师……
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2022.09.30
青岛西海岸新区:构建智慧教育“五化”体系,助推教育高质量均衡发展
作为国务院批复设立的第九个国家级新区,青岛西海岸新区始终坚持教育优先发展,于2019年启动“因材施教”人工智能+教育创新应用示范区项目。
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2022.09.29
绵阳市涪城区:以智慧教育促进教育优质均衡发展
涪城区于2022年2月起实施智慧教育示范区建设项目,完善区域智慧教育基础环境,形成开放的教育生态体系,实现信息技术与教育教学深度融合,促进全区教育高质量发展。
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2022.09.28
时代答卷 | 新疆皮山:职业教育“智慧”转型
县城连接着更大城市与广阔乡村。作为县域内的教育高地,高中学段学校则承载着域内城乡孩子的未来。
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2022.09.27
沈阳市大东区:智慧教育 智“绘”幸福
大东区智慧教育建设项目以全区11所初中为试点学校,紧紧围绕教育优质均衡发展、减负增效、师生全面发展的目标,构建“1+1+3”大东区智慧教育发展体系。