沈阳大东：以数字化推进区域智慧教育新生态构建

科大讯飞规模化区域统筹因材施教模式已覆盖蚌埠市、青岛市、武汉市等全国50多个地市、县区，树立了智慧教育促进区域教育优质均衡、落实减负增效，持续形成集约效应实现大规模因材施教的标杆。

回望2023，区域规模化因材施教应用成效取得新进展。“数说2023”专题选取了十余个典型区域，以一组组真实数据，一个个具体场景总结2023年区域因材施教教育实践。

近年来，辽宁省始终坚持教育优先发展，大力推动各级各类教育高质量发展。沈阳市大东区作为辽宁省智慧教育示范区，于2021年启动智慧教育建设项目，以落实立德树人、坚持“五育并举”为根本任务，以办好“幸福教育”为根本目标，将教育数字化作为开辟教育发展新赛道和塑造发展趋势的重要突破口，提升教育质量。

截至目前，沈阳市大东区已实现域内全学段43条千兆网络专线到校，全面升级网络服务能力。同时，建设1个智慧教育沉浸式展示及学习中心、686间智慧教室、6间高级别AI创新实验室、5个智慧操场及20套智慧体育课系统、6间智慧书法教室、18套英语听说教考系统、5套生涯规划系统，完成小学高年段及初中全体学生总计25634个学生智能终端、区内全部3635个任课教师智能移动终端配置。

28场研训 102个指标

教师是教育发展的第一资源。2023年，沈阳市大东区结合区域管理者和教师数智素养2.0行动计划、教师五级梯队培养计划，针对全学段学校管理者、教研员、教师，通过28场研训活动，构建“线上+线下”高效协同、分层分类研训模式。同时，构建“基础信息、专业发展、科研能力”评价体系，采集教师发展信息指标102个，助力教师综合能力提升。

在8月份大东区信息化名师工程——名师研修班活动上，大东区邀请了一批优秀的教育专家和学者，通过专题讲座、经验分享、交流研讨等形式，与区内各中学的40名优秀教师深入探讨如何运用现代科技手段改善教学环境，创新教学方法，提升教学质量。

名师研修班、信息化领导力交流论坛、专家讲堂、学科工作坊四大系列活动，已成为大东区教师信息素养提升工程的重要组成部分。

此外，大东区还利用AI教研平台进行活动实录线上学习、优秀课程展示、在线课程学习、线上教研活动四大应用板块，打破时空界限，促进域内优质师资、教学资源均衡发展。

个性化作业占比68%

在智慧教育的推动下，依托大东区“三段式”智慧课堂教学模式，域内各校积极探索具有校本特色的教学模式。如107中学教育集团“三精两智”教学模式、博才初级中学“新双力五环”教学模式、111中学“四步导学”教学模式等，基于精准全面的学情数据，为学生提供了智能化、个性化、泛在化的新型教与学环境。

“新的教学模式有效破解了精准教学密码，充分体现了智慧课堂‘资源+数据+评价’这一核心价值，切实提升了教师的精准授课能力。”大东区教育局局长曲飞表示。

同时，基于智慧课堂所生成的学情数据，教师为学生布置个性化作业，为学生学习减负增效。数据显示，基于学情报告和智能资源推送，初中学段个性化作业占比达68%，学生低效重复练习减少36.4%，薄弱知识点提升35%，错题解决率提升57.5％。

29000余份校本资源

经过两年多探索，大东区成立资源建设与应用专家团队，通过“优质过往资源上传”“双百计划”（百套优质真题与教学设计、百节优质微课）、“专题资源建设”（基于2022版课标的全学科、全学段、全教学环节的特色区域资源库）三步走计划，持续扩充教学内容，有效解决校际优质教学资源分布不均的问题。

目前，已开发上线11门学科各类优质教辅百余册，精品练习试卷3813套，习题76000余道，可分享优质校本资源29000余份，实现教育资源“一键更新、实时共享”，满足教育均衡需求，推动教育公平且有质量的发展。

2023年，大东区作为辽宁省唯一入选区域，入选教育部信息化支撑学生综合素质评价试点区；以“全省第一”高标准通过辽宁省智慧教育示范区验收；并作为东三省唯一受邀区域在全球智慧教育大会区域教育数字化转型论坛上分享教育数字化转型探索的“大东模式”，多角度展现大东区构建智慧教育新生态之路。接下来，大东区将充分发挥智慧教育示范区数字智能技术优势，加快推动教育数字化转型，继续领跑全省教育数字化转型赛道。

*文中数据源于平台统计

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