无锡市江南实验小学：AI赋能育未来 创新应用树标杆

为贯彻落实《中国教育现代化2035》和《江苏教育现代化2035》的关键部署，自2022年起，无锡经济开发区落地“因材施教”项目，无锡市江南实验小学紧跟区域步伐，结合学校自身特色，打造数字化转型实践新模式，助力教育高质量发展。

课程筑基，体系构建育成长

江南实小突破传统框架，引入“小飞智能机器人”和“未来派套盒”重要教具，开创性地将人工智能课程纳入四、五年级必修体系，同时在二至六年级开设社团选修课。截至目前，课程累计覆盖学生560人，必修与选修课程双轨并进，周课时达12节，开课率实现100%。依托《智能生活》《未来城市》等六大主题项目，学生项目完成率高达95%。学生主动学习能力有所提高，实践操作技能则显著提升。

在2023年全国教师信息素养提升实践活动中，学校报送的课例——笪涵天老师执教的《和小飞一起走近太湖》，将学校太湖文化课程基地项目与“AI”深度融合，打造立体化“数字太湖”画像。学生与小飞机器人通过“你问我答”的形式，探秘太湖丰富的鱼类资源，并在此过程中熟练掌握语音识别等人工智能技术的应用，切实提升创新能力和合作精神。在幕后磨课团队齐心协力的帮助下，这节课经过反复打磨，多次完善，最终脱颖而出。该课例获评中小学人工智能教育教学特色课例。

学校注重培养学生创新思维，激发学生探究科创的兴趣。通过近年来的研究与探索，学校完善课程体系、培养特色教师、改进评价方式，形成了“人工智能教育”新路径。央馆和人工智能课程、人工智能社团等，贴合不同年龄段学生思维模式和能力特点，给予针对性强、提升性大的指导，助力学生在各级各类比赛中斩获佳绩。

教研深耕，成果丰实显实效

江南实小副书记陈欣介绍：“学校以‘慧·学堂：学为中心的课堂样态探索’课堂教学改革项目为抓手，落实学为中心的学程设计、导学单的创新设计、智慧化的教学互动等创新举措，构建以学生为主体、教师为主导、智慧课堂为支撑的教学模式，赋能教育高质量发展。”

2025年1月，在2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）中刘雯洋老师带来了一节精彩的课例——《组装送餐机器人（第2课时）》，以生活中常见的送餐场景为问题引入，通过一系列实践与探究活动，引导学生动手组装送餐机器人模型，深入理解DC马达和编码马达的工作原理，并学会运用它们实现机器人的精准运动控制，融入工程教育理念，让学生体会从设计到实现的完整工程流程。为激发学生的学习兴趣和积极性，提升学习效果与创新能力，刘老师在教学中采用了多样化的教学方法与手段。以精彩的视频展示餐厅中机器人送餐的实际场景导入，引发学生的好奇心；组织大量动手实践活动，让学生亲身体验马达在机器人中的应用；开展实践探究，帮助学生深入理解马达原理；安排小组讨论，促进学生思维碰撞，使学生在轻松氛围中巩固知识，全方位助力学生在组装送餐机器人的学习中收获知识与成长。该课例最终被选为中小学人工智能教育教学“特色课例”。

近年来，学校聚焦课堂改革与课题研究，成果丰硕。副书记陈欣和李燕老师主持的区级课题《生成式人工智能在学科教学中的创新应用研究》为实践提供理论支撑。笪涵天老师的《人工智能素养在校本课程教学实践中的落实与反思》斩获省级二等奖、无锡市特等奖。刘雯洋老师在“人工智能进课堂”优质课评比及全国师生信息素养提升实践活动中屡获殊荣，其指导的学生在无锡市青少年机器人竞赛AI大模型项目中勇夺三等奖。

智慧赋能，太湖文化焕生机

“悠悠太湖韵，文化以致远”，江南实小智慧教育活动独具特色，成功开展“AI让太湖更美好”人工智能科技节，引导学生运用AI思维关注家乡文化。学校巧妙地在传承太湖文化深厚底蕴与现代科技创新之间架起桥梁，不仅开设了“太湖文化”通识课程，还推出了“太湖微生态系统研究与物联网应用”等特色社团课程。不仅丰富了科技教育的内涵，更让学生领略了太湖文化的魅力和科技的力量。

2024年12月3日，在人工智能科技节现场，师生代表一同踏入学校的科创空间，这里成为了创新思维与实践成果的舞台。学生们灵活运用测量、记录、绘图、编程、物联网及人工智能等前沿技术，亲手构建了生态鱼缸，展现了在科技实践中的不懈探索。随后，朱海虹老师为师生们带来了社团课例——《物联网微生态——温度监测》。朱老师将物联网技术与微生态系统研究巧妙结合，引领学生们走进了科技与自然和谐共生的奇妙世界。

江南实小以扎实的课程建设、卓越的师资力量与鲜明的地域文化特色，为无锡经开区乃至更广范围的人工智能教育提供了可借鉴的无锡样本。立足本土，拥抱智能，学校正持续探索以科技之光照亮未来人才成长之路，为培育新时代创新型人才奠定坚实基础。