新闻资讯

3月11日，以“数智赋能，应用为王”为主题的荆州市基础教育数字化转型攻坚行动现场推进会在洪湖市召开。洪湖市实验小学校长周蓉在会上分享了“五育评价”典型应用案例。

在教育信息化的浪潮中，襄垣县第二中学以创新之姿率先引入新版数智作业系统，积极探索智慧教育的新模式。该系统依托人工智能与大数据，构建智能化闭环管理，通过全场景数据采集与分析，挖掘数据价值，形成以学习者为核心的评价体系，为不同角色提供精准服务，提升管理者决策、教师教学和学生自主学习的效能。

在近四十载的岁月长河中，长治市潞州区东关小学（以下简称东关小学）逐步积淀起深厚且独特的教育底蕴，不断探索和实践新的教育模式与方法，为学生提供优质的教育资源和成长环境。

2月20日，山西省中小学人工智能教育基础与实践应用入门专题培训在山西省教育技术与评估监测中心举行。山西省教育技术与评估监测中心党总支书记、主任何芸，副主任刘晋东出席培训，副主任尚维正主持培训。中央电化教育馆人工智能教育工作组副组长、国家新闻出版署出版融合发展（北师大）重点实验室首席技术官刘国飞作专题报告。

提到濠江中学，广为流传的是杜岚校长的故事，1949年10月1日，她顶着巨大的压力带领师生在校园里升起了澳门的第一面五星红旗，让爱国主义精神在这里代代相传。走进这所爱国主义教育基地，我们探寻到了濠江中学更多的故事。

一直以来，上海市南洋中学物理劳技教研组利用“徐汇区单元活动与作业数字平台”，进行信息技术赋能物理课堂的实践。近期展示了两节精彩纷呈的公开课，活动吸引了众多教师观摩学习，为教学交流搭建了优质平台。

建瓯市第一小学确立了“德育为首，五育并举，发展个性，学有所长，争创第一”的办学目标，为实现这一目标，学校创新性地引入科大讯飞五育学生评价构建了“金水杉”评价体系，以“金水杉”的特性——正、高、直、美作为评价标准，全面衡量学生的成长与发展。

武汉经济技术开发区第三中学始建于1955年，至今已有近70年的办学历史。它从沌口中学一路走来，经历四次搬迁，三次更名，现址于1992年落成。