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“10号同学注意一下你的心率偏高，要慢一点，6号同学甩绳可以再快点……”在江苏无锡经开区东鿍第二实验学校的体育课上，学生们正在进行一分钟跳绳测试，与以往不同，学生成绩无需通过秒表、纸笔方式记录，通过使用智慧体育采集设备，实时计数与数据一键式录入，自动呈现在老师面前的平板上，实现精准检测，更好指导学生开展体育训练。

为贯彻落实《中国教育现代化2035》和《江苏教育现代化2035》的关键部署，自2022年起，无锡经济开发区落地“因材施教”项目，无锡市江南实验小学紧跟区域步伐，结合学校自身特色，打造数字化转型实践新模式，助力教育高质量发展。

在诸暨市大力推进“诸有优学”项目的背景下，浣东初级中学积极探索教育数字化转型，将人工智能深度融入教学核心环节，在口语训练与作业批阅领域取得显著成效，有效破解教学难题，实现师生“双减负、双高效”。

6月4日-5日，深圳市龙华区校园第三批“聆听导师”培养暨2025年“聆听·看见·AI”主题心理体验活动成功举办。此次活动为期两天，由深圳市龙华区教育科学研究院主办，深圳市龙华区民治中学教育集团承办，科大讯飞股份有限公司协办。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》与《乡村全面振兴规划（2024—2027年）》明确提出，推动义务教育优质均衡发展、城乡一体化，加强乡村教育数字化建设。近年来，诸暨市携手科大讯飞推进“诸有优学”因材施教项目，探索技术赋能与机制创新相结合的乡村教育发展路径。

在教育改革迈向深水区的今天，如何破解“千生一面”的传统教学困境，真正实现因材施教，让每一位学生都可以获得适配的发展？浙江省诸暨中学暨阳分校给出了自己的智慧答案——深度应用个性化学习手册，以大数据为引擎，精准描绘学情图谱，赋能教师差异化教学，实现学生个性化辅导，让差异化教学与个性化辅导真正落地生根，为每一位暨阳学子的成长铺设独特跑道。

随着“双减”政策深化和诸暨市“诸有优学”因材施教项目的推进，诸暨市暨阳初级中学紧跟区域步伐，以教育数字化为抓手，积极探索信息技术与教育教学的深度融合，形成了以“数智作业”精准教学和“诊断-训练-反馈”一体化英语听说教学模式为代表的创新实践，为区域教育高质量发展提供了鲜活样本。

诸暨市滨江初级中学以数智作业为切入点，依托人工智能技术构建精准教学闭环，推动教学从“经验驱动”向“数据驱动”的转型。

为加快推进基础教育数字化改革，探索人工智能技术与课堂教学深度融合，5月22日下午，由诸暨市教育研究中心主办、科大讯飞协办的“AI英语听说系统进课堂”专题培训活动在诸暨市浣东初级中学顺利举办。